In den Tagen und Wochen vor dem Theaterbesuch wurde im Unterricht fleißig die Geschichte und wichtige Wörter und Gebärden erarbeitet sowie der Rabe Abraxas gebastelt und die Theaterregeln besprochen.

Besonders freute uns, dass die Burgfestspiele im Rahmen der Barrierefreiheit zu diesem Termin erneut zwei Gebärdensprachdolmetscherinnen organisiert hatten.

Ein besonderer Dank gilt daher Frau Barilaro und Frau Enders, die das Theaterstück als Gebärdensprachdolmetscherinnen für uns dolmetschten.

Wir danken dem Förderverein der Johannes-Vatter-Schule für die großzügige Unterstützung beim Besuch des Theaterstücks!

Dank der großzügigen finanziellen Unterstützung des Fördervereins konnte diese besondere Aktion ermöglicht werden. Der Parcours lud die Kinder dazu ein, sich spielerisch auf die Spuren des Osterhasen zu begeben und dabei verschiedene Stationen zu entdecken.

Mit viel Begeisterung und Bewegungsfreude stellten die Kinder bunte Eier zusammen, hüpften wie der Osterhase, krabbelten durch Tunnel und suchten in einer großen Reiswanne nach versteckten Filzeiern.

Jede Station bot neue spannende Herausforderungen und sorgte für strahlende Gesichter.

Am Ende des Parcours wartete eine besondere Überraschung: Jedes Kind durfte ein Osterkörbchen entdecken. Zusätzlich gab es für alle noch ein kleines Häschen mit einem U-Ei in der jeweiligen Klassenfarbe – ein schönes Andenken an diesen gelungenen Tag.

Mit viel Freude, Bewegung und guter Stimmung konnten so alle Kinder gemeinsam in die wohlverdienten Osterferien starten.

Die Johannes-Vatter-Schule dankt allen Kindern und Eltern für die Spenden und Frau Kirschke für die Organisation der jährlichen Spende!

Wir, die Klasse 4/L4, haben am 21. September 2021 mit unserer Lehrerin Frau Kirschke die Feuerwehr in Friedberg besucht.

Wir sind zur Feuerwehr gelaufen. Zuerst waren wir im Gruppenraum. Da haben wir das Rauchhaus gesehen. Hinter dem Rauchhaus waren sehr viele Hebel. Damit konnte man regeln, in welchem Raum man den Rauch haben will. Auf dem Dach ist ein Fenster und unten ist eine Haustür. Wenn man beides aufmacht, kommt der Rauch raus. Mit dem Lüfter kommt der Rauch schneller raus.

Daveon und Jeremy

Andreas hat uns gezeigt, wie man sich als Feuerwehrmann kleidet. Man benötigt: einen Helm, Schuhe, eine Mütze, eine Hose, eine Jacke und eine Maske. Insgesamt wiegt die Kleidung 30 Kilo. Natürlich durften wir alle den Feuerwehrmann anfassen.

Linus

Dann haben wir die Feuerwehrautos angeschaut.

Es gab auch ein ganz neues Feuerwehrauto. Wir haben darin alles ganz genau angeschaut und durften vieles in die Hand nehmen.

Sevval

Die Autos der Feuerwehr heißen: Drehleiter mit Korb, Rüstwagen, Rettungswagen, Vorausrüstwagen. Wir durften sie uns alle anschauen.

Jonathan

Zum Schluss durften wir alle mit dem Feuerwehrschlauch spritzen. Es haben immer zwei Kinder gespritzt. Ein Kind musste den Feuerwehrschlauch hinten halten und der andere durfte vorn spritzen. Wir haben einen Regenbogen gemacht.

Samira und Linus

Wir haben auch eine Wärmebildkamera kennengelernt. In einem vernebelten Raum haben wir uns damit finden können.

Wir haben noch eine Maschine gesehen, die den benutzten Feuerwehrschlauch wäscht, trocknet und aufwickelt.

Zum Schluss haben wir viele Feuerwehrgeschenke bekommen. Es war ein spannender Tag. Das war cool und super toll bei der Feuerwehr Friedberg.

Die Einschulung wurde in der Mensa gefeiert. Die ganze Grundschule schaute zu.

Die Klasse 1.2 spielte uns auf ihren Trommeln etwas vor.

Unser Schulleiter Herr Hohl hielt eine Rede und begrüßt die neuen Erstklässler. Herr Hohl kann zaubern und führte den Schülern einen Zaubertrick vor. Frau Obermeier übersetzte die gesprochene Sprache in Gebärdensprache.

Die Viertklässler spielten eine Lauschgeschichte vor. Alle wollten genau zuhören:

Alle Erstklässler bekamen eine riesige Brezel geschenkt. Danke an unseren Förderverein, der die Brezeln bezahlt hat. Die neuen Erstklässler machten Fotos mit ihren Lehrerinnen und Erzieherinnen:

Wir wünschen unseren neuen Erstklässlern eine tolle Schulzeit auf der Johannes-Vatter-Schule!

Den leckeren Zitronen- und Schokoladenkuchen lieferte der Vatterservice, die Schülerfirma unserer Schule. Der Förderverein Johannes-Vatter-Schule übernahm die Kosten dafür. Bei Kuchen, Tee und Kaffee tauschten sich die Lesementorinnen und Frau Cerea (Koordinatorin des Vereins MENTOR für die Städte Friedberg und Bad Nauheim) mit den Lehrkräften unserer Schule über neue Ideen und die positive Entwicklung der Lesekinder aus.

„Besonders nach mehreren Jahren ist es toll, die positive Entwicklung der Lesekinder zu beobachten“, berichtete Frau Garte (Lesementorin der Jahrgangsstufe 5). „Gerne unterstütze ich im kommenden Schuljahr meine Lesekinder weiterhin“, kündigte Frau Kroh, Lesementorin der Klassen L4/5 und 3/L3, an. Nicht nur für die Erschließung von Arbeitsaufträgen ist das Engagement der Lesementorinnen an der Johannes-Vatter-Schule nicht mehr wegzudenken, sind sich die Lehrkräfte Frau Koch, Frau Schmidt und Frau Hommel einig. Schon lange ist die Leseförderung fester Bestandteil im Unterrichtsalltag geworden. Die Grundschulkinder nehmen sehr gerne die individuell gestaltete Lesezeit mit Ihren Lesementorinnen in Anspruch.

Zum Abschluss erhielten alle Lesementorinnen als kleines Geschenk Waschlappen, die Schülerinnen und Schüler der Johannes-Vatter-Schule selbst gewebt hatten. Auch Frau Cerea gilt das Dankeschön. Sie versorgt die Johannes-Vatter-Schule stetig mit neuen Lesementorinnen und Materialideen für die Förderung.

Wir freuen uns weiterhin auf die gute und wertvolle Zusammenarbeit mit den Lesementorinnen und dem Verein MENTOR – Die Leselernhelfer Hessen e.V.

Bewährt hatte sich, dass der Theaterpädagoge der Burgfestspiele eine Woche vor dem aufregenden Besuch zu uns in die Schule kam. Zur Vorbereitung des Theaterbesuchs führte Herr Keller mit allen interessierten Klassen einen Workshop durch. Darin erfuhren die Schüler viel über die Figuren und die Handlung des Theaterstücks Pippi Langstrumpf und lernten auch Grundlagenwissen zum Theater spielen.

Gut vorbereitet konnten die Schüler und Lehrer der Grundschule den vom Förderverein finanziell unterstützten Besuch der Burgfestspiele genießen und freuten sich besonders, Pippi Langstrumpf, Annika und Tim hinterher bei einer Autogrammstunde direkt und hautnah erleben zu können.

Wir danken dem Förderverein der Johannes-Vatter-Schule für die großzügige Unterstützung beim Besuch des Theaterstücks!

Am 19.03.2018 besuchte uns Frau Wagner vom ADAC Hessen-Thüringen e.V. und führte mit den Klassen 1.1, 1.2 und 2/L2 von Frau Kirschke, Frau M. Koch sowie Frau S. Koch das Verkehrssicherheitsprogramm „Aufgepasst mit ADACUS“ durch. Die Schüler schlüpften dabei sowohl in die Rollen von Fußgängern als auch in die von Fahrzeugen und lernten spielerisch, wie man sich beim Überqueren der Fahrbahn an Fußgängerampel und Zebrastreifen verhält. Der kleine Vogel ADACUS passte dabei auf, dass die kleinen Verkehrsteilnehmer alles richtig machten.

Wie im letzten Jahr, luden die Lehrerinnen der Johannes-Vatter-Schule die Lesementorinnen vom Verein „Mentor-die Leselernhelfer Hessen e.V.“ zum Neujahrskaffee ein. Der Vatterservice der Schule sorgte für das leibliche Wohl und lieferte leckeren Schoko- und Aprikosenkuchen. Die Veranstaltung wurde unterstützt vom Förderverein der Johannes-Vatter-Schule.

Bereits seit mehreren Jahren leisten die Lesementorinnen des Vereins „Mentor- Die Leselernhelfer Hessen e. V.“ mit ihrem ehrenamtlichen Engagement einen wichtigen Beitrag zur Leseförderung an der Johannes-Vatter-Schule. Einmal in der Woche nehmen sie sich Zeit, um mit einzelnen Kindern zu lesen. Vor allem die Grundschüler sind sehr motiviert und freuen sich auf die Lesezeit mit ihrer Lesementorin. Einmal in der Woche einen Erwachsenen ganz allein für sich zu haben, ist für die Schülerinnen und Schüler unserer Schule etwas ganz Besonderes.

Die Lesementorinnen berichteten mit großer Begeisterung von ihrer Arbeit. „Ich begleite eine Schülerin schon seit mehreren Jahren und es ist toll zu sehen, welche Fortschritte sie gemacht hat. Beim Lesewettbewerb ist sie sogar Klassensiegerin geworden“, erzählt Frau Garte, Lesementorin in der Klasse 4 und L5/6, stolz. Auch Frau Kroh berichtet von Erfolgen: „Meine zwei großen Jungs brauchen mich nun nicht mehr. Im Lesen sind sie richtig fit geworden.“ Der gemeinsame Nachmittag wird auch genutzt, um die weitere Arbeit mit den Kindern zu koordinieren und neuen Schülerinnen und Schülern eine Lesezeit zu ermöglichen.

Die Kolleginnen der Johannes-Vatter-Schule freuen sich über die gute Zusammenarbeit mit den Lesementorinnen und über die Fortschritte ihrer Schülerinnen und Schüler.
Wer Leselust mitbringt und Freude am Lesen mit Kindern hat, kann sich unter www.mentor-hessen.de (externer Link) über die ehrenamtliche Tätigkeit als Lesementor informieren. Mit weiteren Lesementorinnen und Lesementoren könnten noch mehr Kinder an der Johannes-Vatter-Schule so tolle Lesefortschritte erzielen.

Zwei Klassen der Johannes-Vatter-Schule machen sich auf den Weg zu einer ganz besonderen Klassenfahrt. Mit Bus und Bahn fahren die Klasse GM1/2 und die Klasse 3 gemeinsam in den Odenwald zum Weberhof. Zwei Nächte wollen sie mit ihren Lehrerinnen auf dem Bauernhof bleiben.

Bereits die Hinfahrt ist aufregend: fast 4 Stunden Fahrt, dreimal umsteigen, eine halbe Stunde Fußweg und eine Klasse hat ihr gesamtes Gepäck dabei…

In der S-Bahn nach Frankfurt sitzen die Schüler noch nach Klassen getrennt, aber bereits nach dem ersten Umsteigen sitzen alle durcheinander und auf dem letzten steilen Berg helfen sie sich gegenseitig mit dem Gepäck.

Etwas erschöpft und hungrig kommen die 12 Schüler und zwei Schülerinnen mit ihren Betreuerinnen am Weberhof an.

Dort wird die Gruppe von Kathrin Weber und Anton dem Berner Sennenhund begrüßt.

Nach einem Snack wird die Gegend erkundet und dann endlich gespielt.

Im Hasen- und Meerschweinchenstall kann ausgiebig geschmust werden.

Im Innenhof kann man Tischtennis oder Kicker spielen, mit dem Fahrrad oder Bobbycar fahren oder sich einfach mal ausruhen.

Das absolute Highlight ist die große ausgebaute Spielescheune. Hier toben und spielen alle gemeinsam miteinander und durcheinander.

Das Abendessen schmeckt nach einem Tag an der frischen Luft besonders gut.

Die erste Nacht ist super. Es ist aufregend in den fremden Betten, einige schlafen sofort erschöpft ein, andere haben noch viel zu erzählen, aber irgendwann ist alles ruhig.

Am nächsten Morgen geht es nach dem Frühstück zur Fütterung der Tiere. Zuerst kommen die Enten dran.

Danach bekommen Jürgen und seine Frau ihr Frühstück. Die beiden Hängebauchschweine dürfen sogar gestreichelt werden.

Von da aus geht es zum Gehege der Pferde, Schafe und Esel. Mohrrüben und Brötchen essen sie am liebsten. Gerne auch aus den Händen der Kinder. Am Eingang des Geheges ist eine große Matschpfütze, die einige intensiver kennenlernen.

Danach werden das „Schwarze“ und das „Weiße“ gefüttert. Die beiden Hühner legen im Winter kaum Eier, aber Hunger haben sie trotzdem.

Für Vanessa und Inge sind noch ein paar Mohrrüben übrig. Zu den Ziegen müssen alle den Berg hochlaufen, bis zu ihrer Wiese.

Nebenan stehen die Pferde Seven und Sunny. Sunny freut sich sehr über den Besuch und lässt sich ausgiebig die Nase streicheln.

Für Leyla und Daisy nimmt sich Frau Weber etwas mehr Zeit. Sie bekommen frisches Heu und dann dürfen sie aus dem Stall. Alle Kinder helfen beim Putzen. Die beiden Ponys stehen ganz ruhig und genießen die Aufmerksamkeit.

Weil das so gut geklappt hat, dürfen Leyla und Daisy mit einer Klasse zu einem Spaziergang aufbrechen. Währenddessen wagen sich die anderen an schwierige Fragen heran: Was ist eine Behinderung? Wer ist hier beeinträchtigt? Und was ist eigentlich normal? …

Am Nachmittag gibt es Kuchen am Lagerfeuer.

Neben der Feuerstelle liegen ein toller Kletterhügel und ein Spielplatz mit einer Wippe.

Da passt fast die ganze Gruppe drauf.

Auch am zweiten Abend sinken alle müde in ihre Betten.

Am Freitag steht der Rückweg an. Zurück an der Schule, freuen sich alle auf ihr Zuhause.

Wir blicken auf drei schöne, gemeinsame Tage zurück, an denen wir viel erlebt haben.

Wir haben uns gegenseitig besser kennengelernt und herausgefunden, dass jeder von uns etwas ganz besonders gut kann.

Über 30 Geschenkpakete haben die Kinder der Johannes-Vatter-Schule, Schule mit dem Förderschwerpunkt Hören in Friedberg mitgebracht und weihnachtlich verpackt. Damit wollen sie die Stiftung Kinderzukunft aus Gründau unterstützen, die die Aktion Weihnachtspäckchen für Kinder in Not seit 1995 organisiert und für Kinder in Bosnien und Herzegowina, Rumänien und in der Ukraine Weihnachtspäckchen sammelt. Mit dieser Spendenaktion soll möglichst vielen Kindern in Osteuropa das Gefühl gegeben werden, dass andere Menschen an sie denken. Bevor die Weihnachtspäckchen am 28. November vom Projekt200Plus abgeholt wurden, haben sich alle Schülerinnen und Schüler der Grundstufe nochmal versammelt, um sich gemeinsam über die gelungene Unterstützung zu freuen. Wir danken Frau Kirschke für die Organisation der Spendenaktion.

Montag

Die Busfahrt war eine Stunde lang.

Als alle da waren, haben wir mit Rainer (dem Förster) und Kerstin über die Regeln gesprochen und Namensschilder gebastelt. Dann haben wir die Zimmer verteilt, unsere Koffer ausgepackt und unsere Betten gemacht. Frau Szebrat und die Lehrer haben uns geholfen.

Danach gab es Nudeln und Tomatensoße zum Mittagessen und wir haben Waldspiele gemacht. Dann gab es Kuchen und Tee und wir durften spielen. Wir haben Basketball gespielt, im Wald und am Bach gespielt, im Zimmer gespielt und Schafe gefüttert.

Nach dem Abendessen haben wir Tagebuch geschrieben, Spiele gespielt und geduscht. Wir waren erst ganz spät im Bett.

Dienstag

Nach dem Frühstück haben wir Waldarbeit gemacht. Wir durften mit dem Traktor fahren, das war aufregend! Eine Gruppe hat Holz gesägt und gehackt und Hundewelpen getroffen. Die andere Gruppe hat ein Insektenhotel gebaut und danach in dem Backhaus Pizza gebacken. Die Pizza war lecker!

Am Nachmittag haben wir Salems Geburtstag gefeiert. Es gab Kuchen und wir haben Spiele gespielt. Dann haben wir noch Süßigkeiten von Salem gekriegt.

Abends haben wir Stockbrot gemacht. Heute sind wir ein bisschen früher ins Bett gegangen.

Mittwoch

Nach dem Frühstück haben wir wieder Waldarbeit gemacht. Die beiden Gruppen haben getauscht. Dann haben wir Mittagessen gegessen. Danach haben wir Mittagspause gemacht und dann haben wir eine Wasserschlacht gemacht. Wir hatten Becher und haben uns gegenseitig nass gemacht. Zuerst haben die Kinder alleine die Wasserschlacht gemacht, dann haben die Erwachsenen mitgemacht. Frau Hens und Frau Pfaffhausen haben laut geschrien. Es war toll und die coolste Wasserschlacht!

Nach der Wasserschlacht haben wir geduscht und dann gegrillt. Herr Eufinger hat leckere Lamm- und Wildschweinwürstchen für uns gegrillt, das hat er gut gemacht.

Heute haben wir es zum ersten Mal geschafft, alle um 21.30 Uhr das Licht auszumachen.

Donnerstag

Nach dem Frühstück sind wir mit dem Traktor zu einem Teich gefahren, der voller Matsch war. Unterwegs mussten wir einmal den Weg freiräumen, weil ein Baum umgefallen ist. Am Teich haben wir einen toten Baum gefällt und kleingesägt. Wir haben auch den Matsch geschaufelt und auf den Damm geschüttet. Wir sind oft im Matsch steckengeblieben und manchmal in den Matsch gefallen. Wir waren alle voller Matsch, das war sehr lustig und cool!

Danach sind wir alle in den Traktor eingestiegen und zurückgefahren.

Nach dem Mittagessen haben wir noch eine Wasserschlacht gemacht, es gab auch eine Gartendusche. Danach haben wir Mittagspause gemacht und dann sind wir zum Imker gegangen. Der Imker hat uns ganz viel erklärt und uns die Bienenwaben gezeigt. Wir durften Honig probieren und dann sind wir zu den Bienen gegangen. Manche Kinder hatten Angst, aber niemand wurde gestochen.
Danach sind wir zurückgegangen und haben unsere Koffer gepackt. Dann haben wir den Bach aufgeräumt, damit es beim Gewitter nicht überschwemmt. Das Gewitter war gruselig und wir konnten nicht gut schlafen. Manche Kinder hatten Angst.

Freitag

Am Freitag wurde Aleksandr leider krank.

Wir haben fertig gepackt und aufgeräumt und ein bisschen geputzt. Dann haben wir eine Abschlussrunde gemacht.

Dann sind wir zurück in die Schule gefahren.

Das Essen hat richtig lecker geschmeckt. Die Zimmer und der Hof waren schön. Es gab Schafe, ein Baumhaus, einen Fußballplatz und Hängematten aus Holz. Wir haben manchmal Streiche gespielt. Wir mussten immer unsere Zimmer aufräumen, aber die Lehrerinnen hatten ein unordentliches Zimmer.

Wir hatten viel Spaß mit Rainer (dem Förster), Kerstin, Sophie und Brigitte. Am liebsten wären wir noch viel länger geblieben!

Die Schülerinnen und Schüler ziehen Kräuter, Obst und Gemüse. Einige der Pflanzen werden verkauft, die anderen Pflanzen werden in die Beete gesetzt.

Im Sommer und im Herbst, wenn Obst und Gemüse reif sind, können die Kinder es verkaufen oder daraus leckere Gerichte kochen. Die selbstgezogene Kresse wurde bereits bei einem gemeinsamen Frühstück mit Broten, Butter und Frischkäse probiert und hat allen Schülerinnen und Schülern ausgezeichnet geschmeckt.

Geleitet wird der Projektunterricht von Frau Elsasser, Frau Dittmann, Frau Schmidt und Frau Wodarz-Frank.

Ein reger Austausch zwischen Mentorinnen und Lehrerinnen fand am Montag bei Kaffee, Tee und Kuchen in der Schülerbücherei statt. Bereits seit mehreren Jahren leisten die Lesementorinnen des Vereins „Mentor- Die Leselernhelfer Hessen e. V.“ mit ihrem ehrenamtlichen Engagement einen wichtigen Beitrag zur Leseförderung an der Johannes-Vatter-Schule. Einmal in der Woche nehmen sie sich Zeit, um mit einzelnen Kindern zu lesen. „Die Schülerinnen und Schüler sind sehr motiviert und freuen sich auf die Lesezeit mit ihrer Lesementorin“, berichtet Frau Koch von der Johannes-Vatter-Schule. „Einmal in der Woche einen Erwachsenen ganz allein für sich zu haben, ist für die Schülerinnen und Schüler unserer Schule etwas ganz Besonderes“, bestätigen Frau Kempel und Frau Hens. Auch die Lesementorinnen berichten mit großer Begeisterung von ihrer Arbeit. „Ich lese selbst sehr gerne und die Kinder geben einem so viel zurück“, erzählt Frau Garte, Lesementorin in der Klasse 4/5. Auch Frau Kroh erinnert sich an besondere Momente mit den Kindern der Klasse 3: „Manchmal werden Kinder von einer Geschichte wirklich berührt.“ „Es ist schön zu sehen, welche Fortschritte die Kinder machen“, sind sich alle einig.

Die Kolleginnen der Johannes-Vatter-Schule freuen sich über die gute Zusammenarbeit mit den Lesementorinnen und über die Fortschritte ihrer Schülerinnen und Schülern.

Wer Leselust mitbringt und Freude am Lesen mit Kindern hat, kann sich unter www.mentor-hessen.de über die ehrenamtliche Tätigkeit als Lesementor informieren. Mit weiteren Lesementorinnen und Lesementoren könnten noch mehr Kinder an der Johannes-Vatter-Schule so tolle Lesefortschritte erzielen. (sekretariat@vatterschule.de)

Am Donnerstag, den 3.3.2016, machte die Klasse 1.2 mit ihren Lehrerinnen Frau Lindner und Frau Schmidt einen Ausflug zur Rettungswache in Friedberg.

Dort wurden sie von Andrea Lommel, einer Mitarbeiterin vom Roten Kreuz, begrüßt und zuerst durch die Rettungswache geführt. Fast alle Räume konnten angeschaut werden: Das Lager, das Wohnzimmer, die Schlafzimmer, die Umkleideräume, die Fahrzeughallen …

Als nächstes kletterte die ganze Gruppe in einen Rettungswagen. Frau Lommel erklärte alle Teile und Einrichtungsgegenstände. Die Kinder konnten ihren Blutdruck, den Puls und den Sauerstoff im Blut messen. Jedes Kind durfte sich auf die Trage legen.

Danach lernte die Klasse, wie man einen Verband anlegt und einen bewusstlosen Menschen in die stabile Seitenlage bringt.

Zum Schluss kehrten alle Kinder fröhlich und begeistert in die Schule zurück.

Wir danken Frau Lommel für den schönen Tag in der Rettungswache.

Montag, der 29. Februar 2016

Die Busfahrt nach Niedermittlau

Wir sind um 8:30 Uhr losgefahren. Ich hab aus dem Fenster geguckt. (Aleksandr)

Wir sind um 10 Uhr angekommen. Wir haben viele Bäume gesehen. (Dustin)

Ich habe vorne gesessen. Wir sind Richtung Gelnhausen gefahren. 1 h 15 waren wir unterwegs. Ich habe aus dem Fenster geguckt. (Simon)

Wir sind um 8:45 Uhr losgefahren. Wir sind um 10 Uhr angekommen. Ich habe mich mit Celina im Bus unterhalten. Ich habe hinten gesessen mit Celina und Christina. (Janine)

Wir sind um 8:30 Uhr losgefahren und sind um 10:00 Uhr angekommen. Wir sind auf die A45 gefahren. Wir haben uns unterhalten. (Sonja)

Wir sind um 8:45 Uhr losgefahren. Um 10 Uhr sind wir hier angekommen. Wir sind lang gefahren. Ich habe alles gesehen. Wir haben uns unterhalten. (Celina)

Wir sind um 8:45 Uhr losgefahren. Wir sind um 10 Uhr angekommen. Wir sind in die Autobahn gefahren. Ichhabe viele Rehe gesehen. Wir haben uns unterhalten. (Christina)

Die Ankunft im Jugendwaldheim

Die Ankunft war gut. Alles war aus Holz. (Aleksandr)

Das Zimmer ist sehr nett mit zwei Hochbetten. (Dustin)

Mein Zimmer heißt Fuchsbau und ist gegenüber vom Essraum. Ich schlafe mit Dustin im Zimmer und mit Aleksandr. (Simon)

Ich habe als erstes Koffer ausgepackt. Ich habe ein kleines Haus. Ein Zimmer war für Mädchen und ein Zimmer war für Jungs und eins war Büro. (Janine)

Ich habe Nudeln gegessen. Der große Ofen ist mir zuerst aufgefallen. Habe mich ein wenig umgeguckt. Dort sieht es schön aus. Mein Zimmer ist der Dachsbau. Es gibt ein 3stöckiges Bett und ein zweistöckiges Bett. (Sonja)

Es sieht dort schön und nett aus. (Celina)

Mir ist als erstes aufgefallen, dass wenn wir auf Toilette müssen, müssen wir raus laufen. Wir haben als erstes unsere Koffer ausgepackt. Es sieht hier schön aus! Mein Zimmer ist im Fuchbau. Das Badezimmer ist bei den Toiletten. (Christina)

Der erste Nachmittag im Wald

Wir haben einen Schatz gesucht. Ich habe mit Dustin Quatsch gemacht. (Aleksandr)

Wir haben eine Schatzsuche gemacht. Frau Trabert hat eine Kiste versteckt. (Simon)

Ich habe mit Celina und Christina im Wald fangen gespielt. Wir haben Schatzsuche gemacht. Ich habe viele Rehe gesehen. (Janine)

Ich habe mit Celina gespielt. (Sonja)

Wir haben eine Wanderung gemacht. Ichhabe mit Janine und Christina gespielt. Ich habe entdeckt Wälder und so. (Celina)

Wir waren im Wald und Schatzsuche. Ich habe mi Celina und Janine gespielt. Ich habe viele Bäume und Rehe entdeckt. (Christina)

Wir sind wandern gegangen. Ich habe mit Aleksandr gespielt. (Dustin)

Dienstag, der 1. März 2016

Unsere erste Nacht

Ich habe sehr gut geschlafen. Ich bin um neun Uhr oder so aufgestanden. Ich habe sieben Mal Küchendienst gehabt. Das Wetter war 1a. (Celina)

Wir haben die ganze Nacht Quatsch gemacht. Ich bin früh aufgestanden. Ich hatte Küchendienst. Das Wetter war gut. (Aleksandr)

Ich habe nicht so gut geschlafen. Ich bin um 7:15 Uhr aufgestanden. Ich hatte heute Morgen keinen Küchendienst. Heute Morgen war es sonnig. (Sonja)

Die erste Nacht waren wir alle wach. Das Wetter war schön. Ich bin 7:30 Uhr aufgestanden. (Janine)

Am Abend und in der Nacht waren wir wach. Am Morgen sind wir aufgestanden. Ich habe nicht so gut geschlafen. Ich bin um 7 Uhr aufgestanden und wach geworden. Ich hatte Küchendienst. Das Wetter war schön aber kalt. (Christina)

Ich habe gut geschlafen. Ich war früh wach. Gegen 7 Uhr kam ich zum Tropfen zu Frau Müller. Das Wetter war gut. (Simon)

Ich habe gut geschlafen. Ich bin um halb sieben aufgewacht. Ich habe erst am Mittag Küchendienst. (Dustin)

Unser Ausflug zum „begehbaren Ohr“

Wir sind um 9 Uhr losgefahren. Ich habe dort ein großes Ohr gesehen. Mir hat es gut gefallen, wo man ins Ohr rein geht und runter rutschen kann. Wir waren in einer Eisdiele Eis kaufen. (Christina)

Im Ohr war Ohrenschmalz und das was im Ohr so ist. Wir sind losgefahren um 9 Uhr. Ich habe das Ohr gesehen. Das Ohr hat mir besonders gefallen. (Celina)

Wir sind so um 9 Uhr losgefahren. Ich musse zuerst Socken anziehen. Ich hatte ganz viel Spaß. Die Rutsche hat mir gefallen. Ich hab gelernt, Philipp Reis hat das Telefon erfunden. (Sonja)

Besonders toll war die Rutsche zum Mittelohr. Man drückt das Trommelfell und man hört ein Heulen. Der Hörnerv blinlt. (Simon)

Wir sind um 9:00 Uhr losgefahren. Wir sind in das Ohr reingegangen. Wir hat das gut gefallen. (Janine)

Der Ausflug war Cool. Um 9:00 Uhr losgefahren. Die Rutsche im Ohr. (Aleksandr)

Wir sind um 9 Uhr losgefahren. Wir haben das Ohr angesehen. Mir hat die Rutsche gefallen. (Dustin)

Dienstagnachmittag

Das Wettwer war sonnig und windig.Wir haben das Ohr angekuckt und geredet.Ich habe viele

Sachen über das  Ohr  gelernt. (Celina)

Es ist immernoch sonnig. Ich habe gespielt. Ich habe gelernt, dass wir den Wald brauchen. (Sonja)

Das Wetter war schön. Ich habe mit Celina, Christina, Aleksandr und Dustin gespielt. Dann habe ich über die Tiere gelernt: Spuren, Fell, … (Janine)

Auch am Nachmittag war das Wetter gut. Der Lehrer hieß Herr Ziegler, der uns über Tiere informiert hat. (Simon)

Das Wetter war toll und sonnig. Ich habe herausgefunden, dass der Wald wichtig ist. (Dustin)

Das Wetter war schön aber kalt. Nachdem wir im Ohrmodell waren, kam ein Mann. Er wollte erklären, was die Tiere essen. (Christina)

Da war ein Mann da. Das Wetter war gut. Wir haben über Tiere gesprochen. (Aleksandr)

Mittwoch, der 2. März 2016

Das Gelände des Jugendwaldheims

Das Gelände vom Spessartwald ist riesig. Gegenüber vom Waldhaus ist das Haus mit den Schlafzimmern. Die anderen Kinder schlafen im gleichen Haus. Die Lehrer schlafen in anderen Häusern. Das Mittagessen gibt es im Waldhaus. Die Toiletten sind diagonal vom Waldhaus. (Dustin)

In der Mitte ist das Waldhaus. Im Waldhaus ist ein Ofen. (Sonja)

Janine und Christina und Sonja und ich haben in einem Zimmer geschlafen. Frau Kempel hat ein eigenes Zimmer. Frau Müller hat auch ein eigenes Zimmer. Frühstück gibt es im Waldhaus. Die Toiletten sind draußen. (Celina)

In der Küche, wo wir essen, heißt Waldhaus und da wo wir schlafen heißt Dachsbau. (Christina)

Bild unser Haus von oben. (Janine)

Das Programm am Mittwoch

Am Mittag haben wir nach Rehen gesucht. Zuerst haben wir nur Rehbetten gesehen. Später haben wir dann auch die Rehe gesehen. Danach haben wir ein großes Feuer gemacht. (Dustin)

Wir bis sind zum Mittagessen im Wald gewesen. Am Nachmittag haben wir Feuer gemacht. Wir haben nichts gespielt. Wir haben Messer benutzt und geschnitzt. Ich weiß jetzt, wie ich das Feuer ohne Feuerzeug anmache. (Sonja)

Christina und ich haben einStück Holz abgesägt. Das habe ich auch mit Frau Kempel gemacht. Wir haben unser Stockbrot. Wir haben den Teig gemacht. Wir hatten Werkzeug, das hieß Schnitzmesser und Säge.Ich habe gelernt, wie die Betten vom Reh aussehen. Ich habe Küchendienst gemacht in den Pausen und habe Stöcke gesucht. (Celina)

Am Mittwoch haben wir gegrillt. Wir sind bis zum Mittagessen im Wald geblieben. Wir haben am Nachmittag das Feuer angemacht mit Feuerstahl. Das sieht so aus wie ein Schlüssel. Wir hatten ein Messer, um beim Holz die Schale ab zu machen. Wir haben was neues gelernt. Wir haben gelernt, dass man kein Feuer anfasst und so weiter. (Christina)

Wir haben vormittags einen kleinen Spaziergang gemacht. Wir haben einen Stock. Dann mussten wir schnitzen. (Janine)

Wir waren im Wald nach Rehbetten suchen. Abends haben wir Stockbrot gegessen. Wir haben Stämme durchgesägt. (Simon)

Donnerstag, der 3. März 2016

Erlebnisse am Donnerstag

Wir sind im Wald gewesen. Wir haben Stöcke geholt, weil wir ein Spiel bauen. Das Spiel nehmen wir mit in die Schule. Es ist schön. Wir haben das gespielt. Leider habe ich verloren. (Sonja)

Wir waren im Wald um einen Baum zu fälllen. Wir haben ein Spiel daraus gesägt im Schuppen hinterm Waschraum. Ich habe eine Wurzel gefunden. Wir haben aus den Holzstämmen vom Birkenbaum das Spiel gebaut. Nun haben wir das Spiel gespielt. Ich hätte beinahe den Wichtel der Mädels umgeworfen. In der Pause habe ich Das große Buch vom Räuber Tassilo Grapsch gelesen.(Räuber Tassilo Gapschs Frau heißt Olli Flink-Hedwig.) (Simon)

Wir sind um 9.30 Bäume fällen gegange. Wir haben etwas gespielt mit Frau Trabert wir haben Waltwichtelschacht gespielt. Das Werkzeug heisst Säge Ich habe gelernt wie man die Säge Benutzen soll Ich habe mit Angelina und Christina Holz und Moos gesammelt weil wir ein Vogel-Haus bauen wolle (Celina)

Wir haben mit denn Holz weiter gemacht. Wir haben am Nachmitag noch ein Spiel zu Ende aus Holz gemacht. Wir haben ein Spiel gespielt. Das Spiel heißt Waldwichtelschach. Wir haben gesägt. Wir haben was über Bäume wieder gelernt. Ich habe in der Pause mit Janine gespielt. (Christina)

Ich bin erst heute gekommen. Ich habe mir angeschaut, wie das aussieht. Die Kinder haben mir gezeigt, wo was ist. Wir haben einen Baum abgesägt mit Frau Trabert, weil wir ein Spiel machen wollten. Dann sind wir essen gegangen. Dann sind wir mit dem Essen fertig. Dann haben wir das Spiel fertig gemacht. Dann haben wir gespielt. Nach dem Spiel haben wir Kuchen gegessen. Wir haben Tiere angeschaut, die ausgestopft waren. (Angelina)

Wir sind um halb 10 losgegangen um Holz zu fällen. Wir waren im Infozentrum. Ich habe viel gefragt. Wir haben Waldwichtelschach gespielt. Wir haben Sägen benutzt. Ich habe viel über Vögel gelernt. Ich habe mit Janine gespielt. (Dustin)

Wir haben einen kleinen Baum gefällt. Dann haben wir mit dem Holz ein Spiel gespielt. Ich habe in den Pausen mit Celina, Angelina, Christina und Dustin gespielt. Ich habe eine Säge benutzt. Wir sind gewandert und suchten Stöcke. (Janine)

Freitag, der 4. März 2016

Wir waren im begehbaren Ohr. Da gab es eine Schnecke. Das war Cool. (Aleksandr)

Am Freitag haben wir einen Baum gepflanzt. Ich war bis 10:00 Uhr wach. Wir sind am Vormittag zur Schule gefahren. Ich bin um halb 3 zuhause gewesen weil ich noch mit meinem richtigen Bus gefahren bin. Wie ich zuhause angekommen bin habe ich mich ausgeruht. Ich habe mich gefreut dass ich wieder meine Eltern sehen konnte. Mir hat es in der Klassenfahrt gefallen wo ich Rehe gesehen habe , wo wir gegrillt haben.(Christina)

Ich war bis um 9 Uhr wach. Wir haben im Wald Pflanzen gepflanzt. Ich bin um 13:30 Uhr nach Hause gefahren. Die Ankunft zu Hause war schön. Ich habe mich am meisten gefreut, dass ich wieder nach Hause gehen darf. Auf der Klassenfahrt hat mir am besten gefallen, dass wir viel gespielt haben. Das Wetter war sonnig aber kalt. (Janine)

In der Nacht habe ich viel geschlafen. Es war eine schöne Nacht. Wir sind in den Wald gegangen. Dort haben wir einen Rundgang gemacht. Wir haben einen Rehbock gesehen. (Sonja)

Ich war bis 21 Uhr wach. Wir haben am Freitagvormittag Bäume gepflanzt. Die Ankunft zuhause war gut. Ich habe mich am meisten auf die Katze gefreut. Am besten war das begehbare Ohr in Gelnhausen. (Simon)

An einer Station konnten sie erleben, wie mit einem Entkerner das Kerngehäuse aus einem Apfel geholt wird. An einer anderen durften sie selbst einen Entsafter bedienen und frisch gepressten Apfelsaft probieren. Dann gab es einen Basteltisch, an dem sie aus Äpfeln und Nüssen kleine Apfelmännchen herstellen konnten. Besonders großen Anklang fand die Apfelschälmaschine, bei der die Schale in langen Streifen vom Apfel fiel. Es machte besonders viel Spaß, diese „Apfelspaghetti“ zu essen. Während des gesamten Vormittags herrschte eine fröhliche Stimmung bei Groß und Klein und die Zeit verging wie im Flug. Bei der gemeinsamen Abschlussrunde waren sich alle einig, dass der gemeinsame Unterricht von Grundschule und einer Berufsschulabteilung für alle gewinnbringend und ein voller Erfolg gewesen war.

In der Projektwoche der Johannes-Vatter-Schule erstellte eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern unter Leitung von Herrn Eufinger und Herrn Feller einen Stop-Motion-Film. Dabei werden Puppen Stück für Stück bewegt und in kleinen Abständen wird ein Foto geschossen.

Nachdem am ersten Tag der Grimmsche Originaltext erarbeitet und zu einem Drehbuch umgeschrieben wurde, konnten wir am zweiten Tag mit der Herstellung von Kulissen und Figuren beginnen. Alle Figuren wurden aus Knete hergestellt, die auf ein Drahtgestell aufgebracht wurde. Die Schülerin Kim bewies beim Kneten großes künstlerisches Talent und stellte einen Großteil der Figuren sogar als Hausaufgabe her.

Mittwoch und Donnerstag wurden die meisten Szenen gedreht. Dies verlangte von den Schülerinnen und Schülern hohe Konzentration über einen langen Zeitraum ab.

Am Donnerstag begannen auch die Tonaufnahmen. Alle Hintergrundgeräusche (Wind pfeifen, Kuckuck usw.) und Soundeffekte (an der Tür klopfen, Fußgetrappel usw.) erzeugten die Schüler Alexander, Marc-André und Philipp mit ihrem Körper oder Gegenständen, die sie draußen und im Klassenraum fanden.

Am Freitag wurden die Sprachaufnahmen durchgeführt.

Im Anschluss an die Projektwoche fügte Herr Eufinger am PC die über 800 Einzelbilder zu einem Film zusammen, wählte gute Takes bei Sprachaufnahmen und Geräuschen aus und stellte damit den Film fertig.

Untertitel sind geplant aber noch in Arbeit.

Viel Spaß mit unserem Film wünschen Marc-André, Kim, Philipp, Gianmarco, Julian, Alexander, Herr Eufinger und Herr Feller.

Der Petershainer Hof ist ein Jugendwaldheim in der Nähe von Schotten im Vogelsberg. Mitten im Wald wohnten die Kinder und die Lehrer hier in einem alten Forsthaus.

Um den Wald besser kennenzulernen, machten die Schülerinnen und Schüler am ersten Tag eine Rallye mit Spielen im Wald. Da wurden Zapfen geworfen, Bäume befühlt und (mit nackten Füßen) der Waldboden auf dem Barfußpfad erkundet.

Jeden Vormittag halfen die 15 Kinder Förster Rainer Hellwig und seinen Mitarbeitern bei der Waldarbeit und im Garten des Forsthauses. Am Mittwochmorgen tobte ein schwerer Sturm. Er verursachte einige Schäden im Wald. Ein Kastanienbaum stürzte über den Weg zum Forsthaus. Die Schülerinnen und Schüler zersägten den Baum und machten aus seinem Stamm Brennholz. Im Garten pflanzten wir Kräuter, die zum Kochen im Forsthaus verwendet werden, z. B. Thymian.

Nachmittags spielten die Kinder am Bach und bauten eine Brücke und einen Damm. Abends konnten wir an der Feuerstelle ein Lagerfeuer machen und zur Gitarre singen.

Die Woche hat uns viel Spaß gemacht und wir haben viele neue Erfahrungen gesammelt. Alle Schüler halfen bei der Waldarbeit kräftig mit und erfüllten ihre Aufgaben im Haus zuverlässig. Den Mitarbeitern vom Petershainer Hof danken wir für die schöne Zeit!

Insgesamt nahmen 10 Schüler an diesem Projekt teil. Es wurden „Ringer-Griffe“ gelernt, Balance- und Kräftigungsübungen durchgeführt, Ruhephasen eingelegt und gegeneinander gekämpft. Es fand ein stetiger Wechsel von 1:1-Kämpfen, Gruppenkämpfen und Entspannungsübungen statt.

Am letzten Tag der Projektwoche kam es zum krönenden Abschluss. Zuschauer wurden eingeladen und die Kinder präsentierten die Ergebnisse der Woche. Es wurden 2 Runden gekämpft, in denen die „Coolen Ringer“ gegen die „Coolen Kämpfer“ antraten. Am Ende mussten sich die „Coolen Kämpfer“ knapp geschlagen geben. Sowohl die Zuschauer als auch die Kinder hatten viel Spaß und waren mit Freude dabei.

Die Geschichte handelt von Max (gespielt von Philipp Reinhardt), der von seiner Mutter (gespielt von Laura-Sophie Wolff) ohne Essen ins Bett geschickt wurde, nachdem er im Wolfskostüm zu Hause frech war.

Als er wieder aufwacht, findet er sich in einem großen Wald wieder. Nach einer aufregenden Reise mit dem Boot landet er bei den wilden Kerlen und deren König (gespielt von Alex Witt). Nachdem Max Mut bewiesen hatte, wurde er selbst König der wilden Kerle. Er hat viel Spaß mit den wilden Kerlen, aber der Hunger treibt ihn wieder nach Hause und er erwacht wieder in seinem Zimmer.

geschrieben von Philipp Reinhardt

Mit dieser Spendenaktion soll möglichst vielen Kindern in den ehemaligen Kriegsgebieten -in denen auch heute noch große Not herrscht- das Gefühl gegeben werden, dass andere Menschen an sie denken.

Bevor die Päckchen am 21. November vom Malteser Hilfsdienst abgeholt wurden, haben wir uns für ein gemeinsames Foto versammelt und uns über die Spendenaktion gefreut.

Gut vorbereitet konnten die Schüler und Lehrer der Grundschule den vom Förderverein finanziell unterstützten Besuch der Burgfestspiele genießen und freuten sich besonders, Mowgli und die Tiere aus dem Dschungel hinterher bei einer Autogrammstunde direkt und hautnah erleben zu können.

Unsere Schüler haben diesmal 50 Weihnachtspäckchen gesammelt. Bevor die Päckchen am 21. November vom Malteser Hilfsdienst abgeholt wurden, haben wir uns für ein gemeinsames Foto versammelt und uns über die Spendenaktion gefreut.

Wir haben den Malteser Hilfsdienst unterstützt, der für Kinder in Bosnien-Herzegowina, Kroatien und dem Kosovo Weihnachtspäckchen sammelt.
Mit dieser Spendenaktion soll möglichst vielen Kindern in den ehemaligen Kriegsgebieten – in denen auch heute noch große Not herrscht – das Gefühl gegeben werden, dass andere Menschen an sie denken.
Unsere Grundstufe hat über 60 Weihnachtspäckchen gesammelt.
Bevor die Päckchen am 24. November vom Malteser Hilfsdienst abgeholt wurden, haben wir uns für ein gemeinsames Foto versammelt und uns über die Spendenaktion gefreut.