Wir lernen, was Mikroplastik ist, wie es entsteht und sich verbreitet und welche Auswirkungen es haben könnte. Was man gegen Mikroplastik tun kann, lernt man in Johannnas Handout zum Referat mit dem Thema „Leben unter Wasser“!

Am Montag, den 20. Mai 2019 besuchten die Klassen R9 und R10 den Teilchenbeschleuniger des GSI Helmholtzzentrums für Schwerionenforschung in Darmstadt.

Dort bekamen wir eine Führung durch den Beschleuniger. Der Teilchenbeschleuniger bringt Ionen auf sehr hohe Geschwindigkeiten – bis zu 90 Prozent der Lichtgeschwindigkeit, das heißt 270000 km/s und schießt diese auf Atome so dass dabei die Atomkerne zerplatzen. Aus den Bruchstücken der Atomkerne können die Wissenschaftler berechnen, wie die Atomkerne im Innern aufgebaut sind.

Der Beschleuniger war gerade ausgeschaltet. So konnten wir alles sehen: Den Steuerraum, den Linearbeschleuniger und auch die riesigen Messgeräte in der Experimentierhalle. Diese sind durch meterdicke Stahltüren und Betonklötze abgeschirmt.

Besonders interessant fanden wir eine Anwendungsmöglichkeit des Ionenstrahles: Mit Kohlenstoffionen kann man Menschen mit einem Krebs-Tumor bestrahlen, so dass dieser gezielt zerstört wird. Das umliegende Gewebe bleibt bei dieser Therapieform relativ unbeschadet.

Der Teilchenbeschleuniger wird derzeit durch einen weiteren Ringbeschleuniger erweitert. Dort sollen die Ionen auf noch größere Geschwindigkeiten gebracht werden. Die Baustelle konnten wir aus der Ferne sehen.

Besuch des Schülerlabors „Radioaktivität“ in der Goethe-Uni in Frankfurt

Am Donnerstag, den 23. Mai 2019 fuhren Frau Elsasser und Herr Eufinger mit den Klasse R9 und R10 in das Schülerlabor zum Thema Radioaktivität der Goethe-Universität Frankfurt. Im Physik-Gebäude auf dem Riedberg konnten die Schülerinnen und Schüler Experimente mit Strahlerstiften, die Alpha-, Beta- und Gamma-Strahlung aussendeten, durchführen und so die Eigenschaften radioaktiver Strahlung untersuchen.

Die Schülerinnen und Schüler hatten sich im Physik- und Chemieunterricht seit Monaten auf den Besuch vorbereitet und die Versuchsanleitungen waren durch das Team des Schülerlabors didaktisch exzellent aufbereitet. So konnten die Jugendlichen die Versuchsreihen zielgerichtet durchführen und die Ergebnisse auswerten und interpretieren.

In der Mittagspause aßen wir im „Café Physik“ und bekamen anschließend eine Führung durch die Experimentierhalle des Instituts für Angewandte Physik.

Abschließend durfte jedes Team eine eigene Mini-Nebelkammer bauen, in der die radioaktive Strahlung der Strahlerstifte durch Auskondensation von Alkoholdampf auf beeindruckende Weise sichtbar gemacht werden konnte.

Am Ende des Labortages wurden sie vom Laborleiter für ihre lange Ausdauer und hohe Konzentrationsfähigkeit gelobt.

Am Montagmorgen hielt Frau Mohring den Kindern und Jugendlichen einen Vortrag darüber, wie sie selbst mit ihrer Hörschädigung umgeht. Sie stellte dar, wie sie mit ihren Hörgeräten hört und welche Herausforderungen ihr sich im Alltag stellen. In ihrem inspirierenden Vortrag forderte sie die Schülerinnen und Schüler auf, mit ihrer Hörbehinderung selbstbewusst umzugehen und Kommunikationsprobleme, die sich mit den Mitmenschen ergeben, im Gespräch aktiv anzugehen.

Im Laufe des Montags und des Dienstags besuchte Frau Mohring die Schülerin und Schüler noch einmal im Klassenverband. Sie hatten so die Möglichkeit ihr persönliche Fragen zu stellen. „Ich war jetzt in sechs Klassen und in jeder Klasse ergaben sich andere Gespräche. Manche Dinge wurde ich von allen Klassen gefragt. Aber alle Schüler beschäftigten andere Schwerpunkte“, erklärte Frau Mohring.

Wir danken Frau Kuhn, für die Organisation und die Einladung von Frau Mohring, dem BDH Hessen und Frau Obermeier, die uns auf einer Fortbildungsveranstaltung im letzten Jahr auf Frau Mohring aufmerksam gemacht hatten und dem Förderverein Johannes-Vatter-Schule e. V. für die finanzielle Unterstützung der Anreise und des Vortrags.

Nach einer informativen Begrüßung durften wir das Gelände besichtigen und sahen zum Beispiel die Arbeitsbereiche des Raumausstatters, der sogenannten Grünen Berufe und den neu sanierten Freizeitbereich. Wir bekamen alle unsere Fragen beantwortet und können diese Besichtigung weiterempfehlen.

Am Montag, den 21.01.2019 machten wir, die Klasse H/R 7, zusammen mit unserer Klassenlehrerin Frau Kuhn, einen Ausflug nach Wiesbaden. Dort besichtigten wir den Hessischen Landtag.

Gemeinsam fuhren wir mit dem Zug von Friedberg nach Frankfurt und von dort mit einer S-Bahn weiter nach Wiesbaden. Nach eineinhalb Stunden kamen wir in Wiesbaden an. Vom Hauptbahnhof aus nahmen wir einen Bus zum Landtag.

Vor dem Landtag wurden wir schon von einem Mitarbeiter erwartet. Er führte uns ohne Sicherheitskontrolle in den Landtag. Das war möglich, da keine Plenarsitzung stattfand. Leider durften wir nicht in den Plenarsaal, aber dennoch konnten wir in die Pressegalerie und hatten einen guten Blick in den Plenarsaal. Wir stellten viele Fragen und der Mitarbeiter erklärte uns viele Sachen unter anderem die Sitzordnung der Parteien, wo der Ministerpräsident seinen Platz hat, dass man im Landtag nicht übernachten darf, die Bedeutung von Regierung und Opposition, wie die Abgeordneten arbeiten und viele weitere interessante Dinge.

Wir schauten noch den alten Plenarsaal an, in dem die Abgeordneten Pause machen. Der Saal wurde früher als Musiksaal benutzt und ist noch gut erhalten. Er hat eine bemalte Decke, Kronleuchter, restaurierte Stilmöbel, viele Bilder und Gemälde an den Wänden. Wir durften noch die Sicherheitskontrolle anschauen, welche wie am Flughafen aussieht.

Zum Schluss verabschiedeten wir uns bei dem Mitarbeiter. Wir bedankten uns besonders für die genauen Erklärungen und seinen guten Einsatz der Höranlage.

Wir empfehlen anderen Klassen auf jeden Fall, diesen Ausflug zu machen, denn es war sehr interessant, man konnte viel lernen und es machte viel Spaß.

Wir besuchten auch die Produktionsstätten von RTL, wo wir lernten, wie es hinter den Kulissen von berühmten Fernsehsendungen aussieht. Wir besuchten auch ein Gestapo-Museum, in dem gezeigt wurde, wie während der Nazizeit missliebige Menschen eingesperrt und zusammengepfercht wurden.

Im Sport- und Olympiamuseum lernten wir viel über die Geschichte des Sportes und das Schokoladenmuseum war für uns nicht nur interessant sondern auch wohlschmeckend.

Abends spielten wir zusammen in großer Runde Gesellschaftsspiele, grillten in der Jugendherberge und gingen auch einmal Bowling spielen.

Ein besonderes Highlight war, dass wir am Donnerstag mitten in Köln auf einmal Lukas Podolski trafen. Er gab uns sogar ein Autogramm und machte Fotos mit uns.

Es war schön, dass wir drei Klassen zusammen auf Fahrt gehen konnten. Viele von uns sind schon seit der Grundschule zusammen in der Johannes-Vatter-Schule oder kennen sich sogar noch länger aus der Vorklasse oder aus der Wechselgruppe. Jetzt, nach dem Schulabschluss, gehen die meisten von uns getrennte Wege.

Wir danken unseren Klassenlehrern Herrn Heintze, Frau Oldenburg, Frau Careddu und Herrn Eufinger, dass Sie mit uns gefahren sind und außerdem danken wir dem Förderverein der Johannes-Vatter-Schule, dass er unsere Fahrt unterstützt hat.

Die Schülerinnen und Schüler der Klassen R10, L9 und AB5

Ein ehemaliger Schüler der Johannes-Vatter-Schule arbeitet als Fachkraft für Lagerlogistik im Polizeipräsidium in Frankfurt am Main. Er hat uns seine Arbeitsgeräte wie die Hubwagen, Ameisen und Gabelstapler gezeigt sowie von seiner Arbeit im Zentrallager berichtet. Zum Schluss durften wir noch originale Polizeiuniformen anprobieren.

Nach der Mittagspause sind wir als Gruppe durch das Kriminalmuseum des Polizeipräsidiums geführt worden. Ein Polizist erzählte uns etwas über Kriminalfälle aus Frankfurt und über die Arbeit der Polizei.

Ganz so reibungslos ging der Tag für einige für uns allerdings nicht los: Alma und ich trafen uns mit zwei weiteren Schülern in Frankfurt am Hauptbahnhof, um gemeinsam zum Polizeipräsidium zu fahren. Leider hatten wir uns in Frankfurt verlaufen. Wir fanden das Polizeipräsidium nicht. Allerdings fanden wir eine Dienststelle der Polizei in der Stadt. Die Polizisten der Dienststelle waren so nett und halfen uns. Mit einem Dienstwagen der Polizei wurden wir von ihnen zum richtigen Polizeipräsidium gefahren. Für die Hilfe haben wir uns bei den Polizeibeamten bedankt.

Die Betriebsbesichtigung war lustig, anstrengend, aber auch sehr interessant. Wir haben viel über die unterschiedlichen Arbeitsfelder bei der Polizei an diesem Tag gelernt.

von Naomi Bock

Am Freitag, den 05.03.2018 hatten wir die Ehre, drei Spieler (Jan Guryca, Daniel Stiefenhofer und Maximilian Brandl) des Eishockey-Teams EC Bad Nauheim kennenzulernen. Neben den drei Spielern war unter anderem, die für EC-Öffentlichkeitsarbeit verantwortliche Jana Duderstadt mit dabei und Mitglieder der Fanclubgemeinschaft Teufelsbrut Oberhessen & Deaf Ice Devils Bad Nauheim, darunter auch Maik Ludwig, ein ehemaliger Schüler der Johannes-Vatter-Schule.

Nach einer kurzen Vorstellungsrunde fing die Fragerunde auch schon an.

Wir stellten teilweise sehr originelle und witzige Fragen, die das Team das ein oder andere Mal auch ins Schwitzen brachten.

Das EC-Team brachte Eishockey-Schutzrüstungsteile mit, stellte diese sehr ausführlich vor und wir nahmen alles ganz genau unter die Lupe. Im Anschluss konnten wir noch Autogramme abstauben und Fotos mit den Spielern machen. Das EC-Team war am Ende des Treffens sehr begeistert und überrascht, dass Eishockey so gut bei uns ankam.

Als Dankeschön bekamen wir 32 Tickets für das Playoff-Spiel gegen den ESV Kaufbeuren am 16.03.2018 geschenkt.

Ein großes Dankeschön geht an den Fanclub, der uns ein solches Erlebnis ermöglicht hat und an das EC-Team, das sich Zeit für uns genommen hat. Uns hat es sehr gefallen und wir würden uns riesig freuen, wenn wir sowas nächstes Jahr nochmal wiederholen könnten!

Wir danken außerdem Frau Hartmann für die schulinterne Organisation und die Herstellung des Kontaktes.

Spielbericht: EC Bad Nauheim vs. ESV Kaufbeuren

Link zum Artikel auf der Homepage des EC Bad Nauheims (externer Link)

von Naomi Bock

Am 16.03.2018 um 18:30 Uhr trafen wir uns am Teichhaus des großen Teiches in Bad Nauheim. Dort wurden wir schon von Mitgliedern der Fanclubgemeinschaft „Teufelsbrut Oberhessen“ & „Deaf Ice Devils Bad Nauheim“ erwartet. Insgesamt waren 30 Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Klassenstufen vor Ort, um sich das Spiel anzuschauen. Bevor wir unsere Tickets bekamen und reingingen, haben die Mitglieder des Fanclubs uns pro Schüler einen Fanartikel geschenkt. Man konnte sich für ein Cap oder einen Schal entscheiden. Nachdem jeder sich etwas ausgesucht hatte, wurden die Tickets verteilt und noch ein paar organisatorische Dinge geklärt. Danach sind wir reingegangen.

Viele Schüler waren erstaunt über die Größe der Eishockeyhalle und die Menge der Fans, die schon drinnen waren. Die Mitglieder des Fanclubs zeigten uns dann, wo unsere Stehplätze waren. Kurz darauf hatte jeder seinen Platz und dann wurden auch schon die Freigetränke, die uns der Fanclub spendierte, verteilt. Währenddessen sahen wir den Spielern des EC Bad Nauheim und des ESV Kaufbeuren beim Aufwärmen zu.

Mit der Zeit füllte sich das Stadion immer mehr und dann fing die Begrüßung des EC-Teams auch schon an. Die Stimmung im Stadion war sehr positiv und es war sehr interessant sowas mal live mitzuerleben. In der 4. Minute schoss dann Denis Pfaffengut vom ESV Kaufbeuren das 1. Tor. Das fanden wir nicht so toll und allein deswegen feuerten wir das EC-Team noch mehr an. In der 18. Minute machte Marcel Brandt dann das 1. Tor für den EC Bad Nauheim und somit stand es 1:1.

Nach den ersten 20 Minuten gab es dann eine zwanzigminütige Pause. Viele von uns gingen auf die Toilette, holten Getränke oder etwas zu Essen oder machten Videos und Fotos. Nachdem die Pause zu Ende war, legte der EC Bad Nauheim direkt richtig los und James Livingston schoss in der 21. Minute das 2:1 für den EC Bad Nauheim. Die nächsten 19 Minuten wurde kein Tor mehr erzielt aber es war beim einen oder anderen Schuss sehr knapp und wir fieberten alle sehr mit.

Dann gab es wieder eine zwanzigminütige Pause. In dieser Pause wurde dasselbe getan wie in der 1. Pause und dann fingen auch schon die letzten 20 Minuten des Spiels an. In diesen 20 Minuten wurden wieder keine Tore erzielt. Als wir in der letzten Minute des Spieles ankamen, gaben wir Fans nochmal alles und feuerten das EC-Team an und viele der Fans feierten sogar schon den Sieg. Die letzten 10 Sekunden wurden dann laut runter gezählt, das Spiel endete und der EC Bad Nauheim hatte das 1. Spiel des Viertelfinales gewonnen. Wir freuten uns darüber sehr.

Am Ende haben wir uns noch über das Spiel unterhalten, Fotos gemacht und uns bei den Leuten für den tollen Abend bedankt. Wir freuten uns, dass dieser unvergessliche Abend mit einem Sieg geendet hat.

Im Sealife gab es sehr faszinierende Fische und andere Meerestiere. Man konnte sogar durch einen Tunnel, der oben aus Glas bestand, gehen und die Haie und die Schildkröte ansehen. Es war ein atemberaubendes Erlebnis, das man nicht so schnell vergessen wird.

Wir haben viele unbekannte Fische gesehen. Wir haben auch Haie, Seesterne und eine riesige Meeresschildkröte gesehen.

Die Otter waren am niedlichsten.

Das ist Narmins wunderschönes Fisch-Selfie.

Dieser Fisch ist ein Rochen. Selma hatte nicht gedacht, dass dieses Tier ein Fisch ist.

Die Fischfütterung im Sea Life war interessant zu beobachten. Mit Blitzlicht durfte man nicht fotografieren, weil die Fische kein Augenlid haben, um zu Blinzeln. Durch das Blitzlicht können sie erstarren oder sogar blind werden.

Isabella war zum ersten Mal im U-Boot.

Das war Narmins Ex-Freund.

Im U-Boot waren viele Kabel.

Sidrah fand sehr interessant, dass es im U-Boot so viel Technik gibt.

Das war Isabellas und Lauras Lieblingsachterbahn.

Diese Achterbahn war die Schlimmste von allen. Die anderen hatten geschrien und Sidrahs Ohr hat wehgetan.

Hier saßen wir im größten Strandkorb der Welt im Hansa Park.

Die Abschlussfahrt 2017 war ein tolles Erlebnis. Die Ausflüge waren sehr interessant und abenteuerlich. Wir danken, dem Förderverein für die Unterstützung.

Dadurch haben wir eine schöne Erinnerung.

„Uns geht die weiße Farbe aus“, sagte Liftboy Martin am letzten Tag. Zum Glück reichte der Schnee am Ende für das alljährliche Skirennen. Alle Rennteilnehmer kamen sturzfrei ins Ziel und nahmen am Abend stolz ihre Urkunde empfang.

Wir haben uns mal wieder im Gattererhof sehr wohl gefühlt.

Samstag, 12.3.2016
8:30 Uhr. Es ist so weit. Unser Bus fährt ab Richtung Italien. Ca. 10 Stunden Fahrt liegen vor uns und ca. 100 Mal die Frage „Wann sind wir endlich daaaaa?“. Nach einer gefühlten Ewigkeit hält der Bus in Mühlbach in Südtirol. Der Aufstieg zum Hotel löst erste Alpengefühle aus. Abendessen, Koffer auspacken und dann ab ins Bett. Vorfreude und Aufregung vor dem ersten Skitag.

Sonntag, 13.3.2016
Viel zu früh klingelt der Wecker. Frühstück, Skiklamotten an und raus in die Kälte. Mit dem Skibus fahren wir nach Vals zum Skiverleih: Skischuhe, Ski, Skistöcke und Helm. Dann die steile Treppe hoch und rüber auf die Piste in den Schnee. Brille an, Handschuhe an, Helm auf. Eine Menge, an was man denken muss. Die ersten Versuche auf Skiern sind gar nicht so einfach. Und unbequem sind die Skischuhe auch. Dann den Berg hoch laufen… Einige Schüler können bereits Ski fahren und dürfen gleich mit der Gondel hoch. Am Nachmittag können wir auf den Zauberteppich. Jetzt müssen wir nicht mehr laufen, aber es ist ganz schön steil. Erst mal Bremsen üben. Dann Kurven fahren. Gar nicht so einfach. Zurück im Hotel: Duschen, Tagebuch, Freizeit und dann endlich Abendessen. Danach Kennenlernspiele im Speisesaal. 60 Namen sind gar nicht so leicht zu merken…

Montag, 14.3.2016
Schon wieder 7 Uhr. Das Aufstehen fällt schon am zweiten Tag schwer. Heute Abend geht es früher ins Bett. Beim Frühstück erste Hinweise für den Tagesablauf. Heute gibt es richtige Skikursgruppen. Schüler aus Homberg, Frankfurt und Friedberg mischen sich in den Skikursen. Um 11:30 Uhr fahren wir mit der Gondel hoch auf die Jochtal-Alm zum Mittagessen. Die Sonne scheint, die Aussicht ist toll, … Beim Abendessen dann eine neue Sitzordnung. Spätestens jetzt haben sich die Schulgruppen gemischt und alle reden wild durcheinander. Nach dem Essen Skitheorie, dann Zimmerkontrolle. Zwei Jungenzimmer und ein Mädchenzimmer erhalten die Medaillen für das ordentlichste Zimmer.

Dienstag, 15.3.2016
7 Uhr ist wirklich ganz schön früh… Müde Schüler und Lehrer schlurfen durch den Frühstücksraum. Aber pünktlich um Viertel vor 9 Uhr sitzen alle im Skibus. Neu gemischte Gruppen und wieder Skikurs. Die Mittagspause auf der Jochtal-Alm fällt heute etwas kürzer aus. Es ist kalt und neblig. Der erste Skiunfall und einige Gruppen fahren früher zurück ins Hotel. Zum Glück ist nichts Schlimmes passiert und alle können bleiben. Am Abend Disko im 4. Stock. Breakdance, Luftgitarrenkonzert, Rock und viele neue Kontakte…

Mittwoch, 16.3.2016
Im Frühstückssaal ist es heute ziemlich still… Einige Schüler sind erkältet und müssen im Hotel bleiben. Alle anderen schaffen es heute bis auf die Mittelstation und fahren die lange blaue Piste hinunter. Die Profis fahren sogar die „Schwarze 6“. Letzte Chance, um für das morgige Skirennen zu trainieren. Mittagspause bei „Kaiserwetter“ auf der Jochtal-Hütte. Am Nachmittag Training bis zur letzten Minute. Zurück im Hotel, Duschen, Tagebuch, Skitheorie und Zimmerkontrolle. Einige gehen in die Stadt zum Einkaufen.

Donnerstag, 17.3.2016
Der letzte Skitag. Schon beim Frühstück aufgeregte Stimmung. Das Skirennen steht an. Im Skigebiet eine letzte Trainingsabfahrt, dann hoch zum Start. Alle Rennteilnehmer kommen heil und sehr stolz ins Ziel. Um halb drei dann die letzte Abfahrt ins Tal. Kofferpacken und ein letztes Abendessen im Hotel, danach die Ehrung der ordentlichsten Zimmer und der Preis für die Buszeitung. Dann endlich die Ergebnisse des Skirennens. Alle erhalten eine Urkunde. Anschließend Foto- und Videoshow von der Skikurswoche 2016. Eine anstrengende aber tolle Woche liegt hinter uns.

Freitag, 18.3.2016
6:15 Uhr. Der Wecker klingelt. Zum Glück ist fast alles schon im Koffer. Frühstücken, Brötchen für die Fahrt schmieren, Koffer verladen und ab in den Bus. Wetter gut, Straßen frei, letzte Gelegenheit um Telefonnummern und Adressen auszutauschen. Um 18:15 Uhr landen wir in Friedberg. Mit einem lachenden und einem weinenden Auge steigen wir aus dem Bus. Viele schöne Erinnerungen, der ein oder andere blaue Fleck und ein wenig Muskelkater werden uns die nächsten Tage begleiten. Ich freue mich schon aufs nächste Jahr!

Abschlussrennen: Niklas’ Helmkamera

An sechs interaktiven Lernstationen konnten sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Formen von Gewalt beschäftigen und etwas über ihre eigenen Handlungsmöglichkeiten erfahren. Schockierend fanden die Jugendlichen die Information, dass mehr als die Hälfte aller Kinder zu Hause geschlagen werden und das, obwohl den Eltern die Anwendung von Gewalt verboten ist.

Geschrieben von Gabriel und Delfina aus der Klasse AH2

„Komm, komm!“, lockt Alessandra ihren Roboter. „Wenn ich meine Hand vor den Ultraschallsensor halte, kommt der Roboter herangefahren“, erklärt sie. „Das habe ich dem Roboter einprogrammiert.“

Zwischen Herbst- und Weihnachtsferien besuchten die Realschüler der Klasse H/R 7 der Johannes-Vatter-Schule (JVS), Schule mit dem Förderschwerpunkt Hören in Friedberg, die Technische Hochschule Mittelhessen (THM). Dort bauten und programmierten die Schülerinnen und Schüler im RobertaRegioZentrum, unter professioneller Anleitung von Eva Langstrof eigene Roboter.

Alle Schülerinnen und Schüler haben eine Hörschädigung und so bestand zu Beginn des Projektes von JVS und THM auf beiden Seiten Neugier und Interesse aber auch Unsicherheiten in Bezug auf Kommunikation und Lernvoraussetzungen. Eine der hörgeschädigten Schülerinnen mit Cochlea-Implantat fragte sich zu Beginn: „Wird Frau Langstrof verstehen, was ich sage? Werde ich die Anweisungen hören können?“

„Für mich war es sehr wichtig, direkt mit einer Schule zu kooperieren“, sagte Frau Langstrof. „Dadurch konnte ich unmittelbar mit den Schülerinnen und Schülern arbeiten und Interesse an Robotik und Programmierung wecken.“ Für Herrn Eufinger, Physiklehrer an der JVS, war die Kooperation eine Möglichkeit, technisches Lernen im Physikunterricht zu ermöglichen. „Wir würden es uns sehr wünschen, wenn die Kooperation fortgeführt und einen festen Platz im Schulcurriculum bekommen könnte.“

Alessandra schmückt einen Roboter als Weihnachtsmann.Alessandra und Metin verkleiden einen Roboter als Weihnachtsmann.

Luisa und Laura programmieren Roberta.Die Roboter weichen sich gegenseitig aus.

Nach sieben Projekttagen hatten alle Schülerinnen und Schüler selbstständig komplexe Roboter nach Anleitung gebaut. Gemeinsam entwickelten sie an den Laptops Programme, die die Roboter nach Aufforderungen hüpfen, springen, pfeifen und tanzen ließen. Das Modell „Roberta“, ein Roboter mit Rädern, rief anschließend auf dem Weihnachtsmarkt der Johannes-Vatter-Schule großes Interesse hervor. „Uns als Schule ist es wichtig, unseren Schülerinnen und Schüler vielfältige Perspektiven zu bieten“, erklärt Herr Drach, Schulleiter der JVS. „Dazu gehört auch, frühzeitig Interesse für technische Berufe zu wecken.“

Wir sind morgens zur Bushaltestelle gelaufen. Um 5 vor 8 ist der Bus losgefahren. Als wir in Rosbach waren, standen wir noch ein paar Minuten an der Bushaltestelle und dann gingen wir auf das Gelände. Dann kam auch schon der Chef und erklärte ein paar Sachen, zum Beispiel, dass wir immer eng zusammen bleiben sollten. Und dann gingen wir in ein Lager in einen Besprechungsraum. Und dort erzählt der Chef uns eine halbe Stunde etwas über den Rewe und dann stellte der Chef sich vor mit dem Namen Herr Pinnau. Und nach einer Weile kam auch ein Azubi mit dem Namen Herr Frutich.

Dann sollten wir die Taschen in dem Besprechungsraum liegen lassen und nur das mitnehmen, was wir brauchen: Block, Frageblatt und Stift. Und danach gingen wir alle zusammen runter in das Lager.

Im Lager erklärte und zeigte Herr Pinnau uns, wie alles funktioniert. Zum Beispiel sagte er uns, dass die Gabelstapler elektrisch funktionieren und dass der Akku 8 Sunden hält und es mehrere Aufladestationen gibt. Das und noch ganz viele andere Dinge hat uns Herr Pinnau erklärt.

Dann zeigte er uns die Milch und Wurst, die gekühlt werden muss. Dort im Lager war es +4 °C und danach gingen wir weiter in ein Lager wo die Gefriersachen lagern. Dort waren es -24 °C und Herr Eufinger und Marvin durften dort nicht reingehen, weil sie kurze Klamotten anhatten. Die meisten sind nach ein paar Minuten schon wieder raus, weil es so kalt war.

Dann erklärte uns Herr Pinnau, dass die LKW den Müll, also die Plastikflaschen und noch mehr, wieder grob sortiert mitbringen und dass dann der Müll hier noch einmal feiner sortiert auf ein Fließband gelegt wird. Danach wird er in Würfel gepresst und gestapelt.

Danach gingen wir zurück in den Besprechungsraum und dann durften wir noch ein paar Fragen stellen. Wir schrieben die Antworten schnell mit. Die Fragen hießen:

• Frage: Wie viele Leute arbeiten hier? – Antwort: 414 Leute arbeiten in Rosbach.
• Frage: Wie viel Geld verdient man? – Antwort: Im ersten Lehrjahr verdient man 720 Euro. Im zweiten Lehrjahr verdient man 980 Euro.
• Frage: Gibt es auch eine Nachtschicht? – Antwort:  Ja, aber nur beim Rewe-Markt am Flughafen.
• Frage: Welche verschiedenen Berufe arbeiten hier? – Antwort: Kaufmann /-frau im Einzelhandel, Schwerpunkt Feinkost, Lebensmittel – Kaufmann / -frau für Bürokommunikation – Berufskraftfahrer
• Frage: Welche Waren gibt es hier im Lager? – Schnaps, Sekt, und Shampoo, Buttermilch und alles, was kalt gestellt werden muss.
• Frage: Wie lange gibt es das Rewe-Gebäude und das Zentrallager schon? – Antwort: 1964 wurde es gebaut.
• Frage: Wo gibt es die größte Rewe-Filiale? – Antwort: In Frankfurt (Grünehof) gibt es 1000 Produkte.
• Frage: Wie viele Rewe gibt es in Deutschland? – Es gibt ca. 3300 Rewe-Märkte.
• Frage: Was muss man können, um bei Ihnen eine Ausbildung anfangen zu können? – Antwort: Guter Hauptschulabschluss / Realschulabschluss / Abi / gute Noten in Mathe, Deutsch, Arbeits- und Sozialverhalten, keine unentschuldigten Fehltage, Schülerpraktikum oder Nebenjob bei Rewe sind von Vorteil.

Als die Fragen fertig beantwortet waren, sind wir in die Mensa gegangen. Dort gab es verschiedene Salate. Es gab Schnitzel, verschiedene Nachtische und eine kleine Auswahl an Getränken. Danach saßen wir noch eine Weile am Tisch und warteten, weil der Bus etwas später kam.

Und dann nach einer Weile gingen wir zu Bushaltestelle und da waren wir auch schon auf dem Weg in die Schule zurück. Und das war der Ausflug zum Rewe in Rosbach.

Seit Beginn des Halbjahres bereiteten sich die vier Schüler auf den Besuch vor. So lernten sie verschiedene Atommodelle kennen, konnten einzelne Kernbauteile bezeichnen und deren Ladung angeben, wussten, wie sich bewegte Ladungen in magnetischen Feldern bewegen, konnten die Zerfallsprozesse radioaktiver Nuklide in der Nuklidkarte verfolgen und kannten die Eigenschaften von α-, β- und γ-Strahlung. Ein wichtiges Thema im Unterricht war der Strahlenschutz und das Wissen darüber wie Strahlung Schäden im Körper anrichten kann.

In der GSI angekommen, wurden wir von unserem Betreuer empfangen. Zunächst arbeiteten die Schüler im Strahlenlabor der GSI mit radioaktiven Präparaten. Sie isolierten α-, β- und γ-Strahlung und bestimmten die Geschwindigkeit der α-Teilchen. Die Aktivität maßen sie mit einem Geiger-Müller-Zählrohr. Auch die Lehrer führten die Experimente mit Spannung durch und wurden dabei sogar von den Schülern überholt.

Anschließend aßen wir in der Mensa der GSI zu Mittag. Inmitten der „echten“ Forscherinnen und Forscher hatte das eine ganz besondere Atmosphäre.

Zum Abschluss führte uns unser Betreuer durch einen Großteil der Anlagen der GSI: So konnten wir den Linearbeschleuniger aus nächster Nähe betrachten, die Experimentierhallen mit den Targets und Messeinrichtungen betreten und sogar einen genauen Blick auf die Steuerzentrale werfen.

Schülern wie Lehrern hat der Besuch viele neue Einblicke eröffnet und den sehr theoretischen Unterrichtsstoff schließlich noch mit Leben gefüllt.

• Endlos-Gedichte: Ein einziges Wort bildet sowohl den Anfang als auch den Schluss.
• Treppengedichte: Bei Treppengedichten wird ein Satz, Stufe für Stufe, aus seinen einzelnen Wörtern zusammengebaut. Dadurch erhalten die Wörter eine starke Betonung.
• Bildgedichte: Man nennt diese Gedichtform auch „konkrete Poesie“.
• Spiegelgedichte: Die Zeilen bei dieser Gedichtform spiegeln sich visuell. Inhaltlich zeigen sich zwei Seiten eines Themas, z. B. Vor- und Nachteile, Gutes und Schlechtes.
• Elfchen: Das Elfchen ist ein kurzes Gedicht mit einer vorgegebenen Form. Es besteht aus elf Wörtern, die in festgelegter Form auf 5 Zeilen verteilt werden.

Die Auswahl der Johannes-Vatter-Schule lieferte eine starke Leistung ab. Von drei Spielen gewannen die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 1998-2000 alle Spiele souverän und wurden damit mit 9 Punkten Turniersieger. 

Betreut und trainiert wurde die Mannschaft von unserer Sportlehrerin Nicole Heller, die auch die Organisation des Turniers unternahm. 

Herzlichen Glückwunsch und viel Erfolg in Braunschweig.